PUI Disabilitas UNESA Gelar Workshop Penguatan Kompetensi Inklusif dan Luncurkan Buku Saku untuk Civitas Academika

puid.unesa.ac.id Surabaya, Indonesia - pada tanggal 30 Oktober 2025, Universitas Negeri Surabaya (UNESA) melalui Sub Direktorat PUI Disabilitas kembali menunjukkan komitmennya sebagai kampus inklusif melalui kegiatan Workshop Penguatan Kompetensi Inklusif Civitas Academica dalam Layanan Mahasiswa Disabilitas. Kegiatan ini dihadiri oleh para kaprodi dari masing-masing program studi di UNESA, terutama program studi yang mempunyai mahasiswa difabel. Kegiatan ini menghadirkan dua narasumber di antaranya Prof. Dr. Endang Rochyadi, M.Pd dan Khofidotur Rofiah, Ph.D.

Sesi dibuka dengan pemaparan oleh Prof. Dr. Endang Rochyadi, M.Pd yang menegaskan bahwa layanan terhadap mahasiswa disabilitas harus dirancang melalui desain menyeluruh yang dimulai dari tahap asesmen hingga penyediaan informasi yang tepat. Ia menyoroti pentingnya mengetahui kebutuhan spesifik mahasiswa disabilitas yang meliputi lima aspek utama: kebutuhan belajar, aksesibilitas, mobilitas, interaksi sosial, dan teknologi.

“Informasi perlu dikelola secara sistematis, dimulai dari stimulus yang diterima hingga munculnya respon. Setelah memberikan informasi, penting bagi kita untuk memahami bagaimana mahasiswa disabilitas memproses dan meresponsnya,” ujar Prof. Endang.

Lebih lanjut, beliau juga menekankan pentingnya penerapan Universal Design for Learning (UDL) dalam menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan fleksibel. UDL mencakup tiga prinsip utama, yaitu multiple means of representation (beragam cara penyajian materi), multiple means of engagement (beragam cara untuk memotivasi dan melibatkan mahasiswa), serta multiple means of expression (beragam cara mahasiswa mengekspresikan pemahaman). Menurutnya, pendekatan fleksibel dapat dilakukan dengan mengenali profil dan kebutuhan setiap mahasiswa disabilitas secara mendalam.

Dalam kesempatan yang sama, Khofidotur Rofiah, Ph.D menambahkan sejumlah langkah praktis dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih inklusif. Ia menekankan pentingnya memastikan format file pembelajaran mudah dibaca oleh screen reader dengan menghindari dokumen hasil scan.

“Tuna netra menempati urutan kedua terbanyak di UNESA. Mereka membutuhkan waktu lebih lama dalam mengerjakan tugas karena harus membaca tulisan menggunakan pembaca layar. Oleh karena itu, file pembelajaran sebaiknya berbentuk PDF asli, bukan hasil pindai,” jelasnya.

Selain itu, Khofidotur Rofiah, Ph.D juga menyoroti perlunya pelatihan bahasa isyarat bagi dosen agar komunikasi dengan mahasiswa tuli dapat berjalan efektif. Ia mengingatkan bahwa tidak semua penyandang tuli menggunakan bahasa isyarat; sebagian mengandalkan lip reading, sehingga dosen disarankan untuk berbicara dengan gerakan bibir yang jelas.

Rangkaian kegiatan berikutnya ditandai dengan peluncuran resmi Buku Saku UNESA Inklusif. Buku ini menjadi salah satu capaian penting Subdirektorat PUI Disabilitas dalam memperkuat layanan pendidikan bagi mahasiswa disabilitas. Buku saku tersebut berfungsi sebagai panduan praktis bagi dosen dan tenaga kependidikan dalam mendampingi mahasiswa disabilitas agar layanan pendidikan di UNESA semakin adaptif, setara, dan berkeadilan.

Kegiatan workshop ini diharapkan mampu memperkuat kesadaran dan kompetensi civitas academica UNESA dalam memberikan layanan pendidikan yang setara bagi seluruh mahasiswa tanpa terkecuali. Dengan penerapan prinsip UDL, peningkatan kapasitas tenaga pendidik, serta kehadiran buku saku ini diharapkan menjadi tonggak baru dalam penguatan budaya kampus inklusif di lingkungan Universitas Negeri Surabaya.

Share It On: